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作为一名对时尚生活有追求的白领
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我校通过教育部首批现代学徒制试点验收
出处:项目办 作者:教务处 发布时间:2019-1-5
    2019年新年伊始,开封文化艺术职业学院顺利通过全国首批现代学徒制试点验收!喜讯传来,全校师生欢欣鼓舞,精神倍增。

    教育部教职成厅函〔2018〕187号文件显示:按照“试点总结、省级验收、结果复核”的工作程序,教育部组织专家对第一批现代学徒制试点单位进行验收。确定124家通过验收,32家暂缓通过验收,3家不通过验收,2家延期验收。

    2015年8月5日,教育部遴选165家单位作为首批现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位,其中,全国高职院校100所,开封文化艺术职业学院名列其中。我校的表演艺术、室内艺术设计两个专业率先参与试点,通过与企业深度合作,校企共同制定专业《人才培养方案》,共同开发课程,结合专业特色,探索现代学徒制的实施路径。不断发现问题,想方设法解决问题。经过3年时间的探索和实践,专业得以长足发展。通过实践,学校对现代学徒制人才培养有了新的认知。通过培训学习等形式,校领导周保平、张西安等带领教师团队学习现代学徒制理论,研究相关课题,撰写论文,开发校本教材,为人才培养奠定了扎实的基础。尤其是校企双方共同培养人才,双主体育人,实现了专业的良性发展,形成了自身鲜明的特色。7月底,河南省专家验收组组长刘源教授对学校评价:“试点工作卓有成效,特色鲜明!”

    从该项目立项申报,到《任务书》的制作和审核、一年一度的年检、省级专家组进校验收、验收数据和相关材料上报教育部系统等环节,学校相关处室与音乐系、工艺美术系通力配合,克服困难,精心准备,最终实现了预期目标。

    现代学徒制是教育部2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养模式。通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。与普通大专班和以往的订单班、冠名班的人才培养模式不同,现代学徒制更加注重技能的传承,由校企共同主导人才培养,设立规范化的企业课程标准、考核方案等,体现了校企合作的深度融合。
 
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